初中的岁月，虽然背负着沉重的压力，却不失轻松快乐的底色。那些日子，如同轻盈的风，吹拂过心田，想要捕捉其中最逗趣的瞬间，却发现它们如烟般飘渺，难以捉摸。
我所在的班级，单纯而充满稚气，洋溢着无限的活力。这里的“稚气”，是天真与可爱的化身，每个人都在班级的欢声笑语中，变得极易逗乐。一个平凡的名字，一张普通的图片，都能引发一场欢笑的盛宴。我们并非在嘲笑，而是将班级的潮流元素巧妙融入每一个字、每一张图。例如，“刚”一字的出现，总能引发大家相互召唤，欢声笑语持续良久。
在交流的艺术中，手势成了我们班级的独特风情。竖起大拇指，意味着刚刚的话语满是戏谑；挥动右手，仿佛在日常生活中演绎激情演讲的片段；至于那缩脖子摊手的动作，因一句玩笑而逐渐淡出。这些特有的喜好，凝聚成我们五班孩子的热情，老师们也定能感受到那份单纯——成绩虽非顶尖，却贴心又可爱。
记得一日，语文课的宁静被两位经过的老师打破。门口的同学一眼瞥见，瞬间石化，瞳孔放大，嘴角上扬。那可是我们班级的明星——教电子电工的纪老师。纪老师年岁已高，带着浓厚的南京口音，将“放电现象”误说成“饭店现象”，如此风趣的人，怎能不受喜爱？他一经窗前，一声“纪老师”的呼唤，让课堂化作欢笑的海洋。同学们纷纷涌向窗边，争先恐后地向外延伸笑脸，高声问候。纪老师则从容挥手，宛如视察的首长，但那心中，想必也乐开了花。这份“纪老师效应”甚至蔓延至分校，同学们逢师便问：“纪某老师你认识吗？”连清洁工大叔都未能幸免。
五班的孩子，纯净且欢乐。这里就像一个温馨的家，让人心安，快乐满溢。这份快乐的源泉，正是那永不褪色的纯真。愿五班的同学们，永远保持那份孩子气，让快乐成为永不熄灭的灯火，代代相传。